一、单元构成：《古诗两首》《学与问》《大自然的文字》
二、单元特色：本单元是一组揭示如何获取真知的文章。
三、复习要点：
重点字词
1、易写错字词
鉴（部首金） 瞬息万变
2、易读错字词
徘徊（ pái huái ） 预兆（zhào）
三、主要内容及写作特色
《古诗两首》
《冬夜读书示子聿》这首诗是南宋诗人陆游的作品。是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。
启示：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
写作特色：比中明理，真切可感。这首诗的“少”与“老”、“知”与“行”形成对比。
《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。
启示：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。
写作特色：取喻明理，形象生动。
《学与问》：
主要内容：这是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点。通过中外两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
启示：只有养成勤学好问的习惯，才能真正成为学习的主人。
写作特色：观点鲜明，例证充分，比喻生动，耐人寻味。。
《大自然的文字》：
主要内容：这是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。
启示：告诉我们要走进自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能读懂大自然的文字。
写作特色：脉络清晰，说明透彻，贴合实际，语言通俗明白。
四、句段赏析
1、古人说的“能者为师”就是这个道理。
赏析——“能者为师”的意思是：一个人只要他能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
2、我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石字也是一个字。
赏析—— “天上”、 “脚下”涵盖了人类生活的所有领域，与两个“每”字共同说明大自然的文字是无处不在的。正所谓大自然不是缺少文字，而缺少发现和阅读文字的眼睛。
3、认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
赏析——“搬”、“爬”、“带”、“走”等表示动作的词用得非常精当，作者以拟人的手法，活灵活现地写出了大自然的神奇，读起来妙趣横生。
4、总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
赏析——大自然中的一草一木、一花一枝等都含有丰富的知识，它可以补充书本知识的不足，要想认识它们，必须从小学会观察，学会思考，学会请教。老是坐在家里，当然一无所知。
五、拓展运用
形容学习专心刻苦的词语
孜孜不倦 学而不厌 废寝忘食 闻鸡起舞 悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 聚精会神 全神贯注
关于学问的名言
敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
不学不成，不问不知。 ——汉·王充《论衡》
与气象有关的俗语\谚语:
朝霞不出门,晚霞行千里。
雷公先唱歌，有雨也不多。
运用
除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？请仿照《大自然的文字》第三自然段，运用段首概括的方法写一段话。
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