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(原创)六年级语文第七单元复习资料  

2010-10-17 22:09:38|  分类: 学习指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、单元构成:《古诗两首》《学与问》《大自然的文字》

二、单元特色:本单元是一组揭示如何获取真知的文章。

三、复习要点:

 重点字词

1、易写错字词

鉴(部首金)   瞬息万变 

2、易读错字词

徘徊( pái  huái )    预兆(zhào)

 

三、主要内容及写作特色

《古诗两首》

《冬夜读书示子聿》这首诗是南宋诗人陆游的作品。是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。

 

启示:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。

 

写作特色:比中明理,真切可感。这首诗的“少”与“老”、“知”与“行”形成对比。

 

《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。

启示:正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁,更加敏锐。

写作特色:取喻明理,形象生动。

 

《学与问》:

主要内容:这是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点。通过中外两个具体事例,告诉我们“问”的重要性,教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

启示:只有养成勤学好问的习惯,才能真正成为学习的主人。

写作特色:观点鲜明,例证充分,比喻生动,耐人寻味。。

         

《大自然的文字》:

主要内容:这是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。

启示:告诉我们要走进自然,仔细观察,深入思考,善于请教,才能读懂大自然的文字。

写作特色:脉络清晰,说明透彻,贴合实际,语言通俗明白。

 

四、句段赏析

1、古人说的“能者为师”就是这个道理。

赏析——“能者为师”的意思是:一个人只要他能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师。

2、我们认识了文字,就可以读很厚的书,就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字,脚下的每一粒小石字也是一个字。

赏析—— “天上”、 “脚下”涵盖了人类生活的所有领域,与两个“每”字共同说明大自然的文字是无处不在的。正所谓大自然不是缺少文字,而缺少发现和阅读文字的眼睛。

3、认识大自然文字的人,立即会说,它不是人搬来的,而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走。

赏析——“搬”、“爬”、“带”、“走”等表示动作的词用得非常精当,作者以拟人的手法,活灵活现地写出了大自然的神奇,读起来妙趣横生。

4、总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字。

赏析——大自然中的一草一木、一花一枝等都含有丰富的知识,它可以补充书本知识的不足,要想认识它们,必须从小学会观察,学会思考,学会请教。老是坐在家里,当然一无所知。

 

五、拓展运用

形容学习专心刻苦的词语

孜孜不倦    学而不厌   废寝忘食   闻鸡起舞   悬梁刺股   凿壁偷光              囊萤映雪        聚精会神     全神贯注

 

关于学问的名言

敏而好学,不耻下问。                        ——《论语》

不学不成,不问不知。                        ——汉·王充《论衡》

 

与气象有关的俗语\谚语:

朝霞不出门,晚霞行千里。

雷公先唱歌,有雨也不多。

 

运用

除了课文中提到的,你还懂得哪些大自然的文字?请仿照《大自然的文字》第三自然段,运用段首概括的方法写一段话。

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