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【引用】苏教版语文11册课文重难点大集合【杏花江南 整理归纳】  

2011-01-04 21:03:42|  分类: 学习指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文地址:苏教版语文11册课文重难点大集合【杏花江    原文作者:杏花江南

 

1、《我们爱你啊,中国》从以下几方面抒发了对祖国的无比热爱之情:

     壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就

 

2、《郑成功》最后一个自然段在全文所起的作用:

总结全文、突出中心

 

3、《闻官军收河南河北》表达了诗人归心似箭、为收复失地而喜悦的心情

   《示儿》表达了诗人渴望祖国早日统一的思想感情

 

4、《最后的姿势》的中心思想是

谭千秋老师用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

 

5、《船长》赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神

 

6、《爱之链》告诉我们当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

 

7、《小草和大树》告诉我们:

在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人,才可能拥有精彩的人生。

 

8、《轮椅上的霍金》给我们的启迪是:我们要学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

 

9、《一本男孩子必读的书》中的名言是:

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

 

10、《姥姥的剪纸》表现了姥姥心灵手巧、勤劳善良和对作者浓浓的亲情

 

11、《牛郎织女》中的人物品质:

牛郎——勤劳、善良、勇敢、深情   织女——意志坚定、不贪图富贵

老牛——乐于助人   王母娘娘——冷酷、凶狠、蛮不讲理

 

12、《安塞腰鼓》大量使用排比、比喻、叠字叠词、反复等手法,表现了黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。

 

13、《青海高原一株柳》:歌颂了这株柳树在逆境中表现出来的强大的生命力。作者不仅写,也是借物喻人,赞扬了具有顽强毅力和韧劲的人

 

14、《草原》描写了草原的美丽风光,歌颂了汉族和蒙古族人民之间的深情厚谊

 

15、《麋鹿》是从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿的。

 

16、《给家乡孩子的信》表达了巴金爷爷对下一代的亲切关怀,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花的美好愿望。

 

17、《钱学森》的写作思路:

返回祖国——不忘祖国——渴望归国——踏上归程——报效祖国

把“返回祖国”放在开头写的好处是:引起阅读兴趣  设置悬念

 

18、《詹天佑》的主要内容:

   勘测线路——开凿隧道(两端凿进法、竖井凿进法)——设计“人”字形线路。

全文歌颂了詹天佑的“爱国”“杰出”

 

19、《鞋匠的儿子》赞颂了林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

 

20、古诗《冬夜读书示子聿》告诉我们:读书既要勤奋刻苦,又要持之以恒;既要学书本上的知识,又要获取实践经验。

古诗《观书有感》告诉我们:一个人只有不断读书,汲取新知识,才会变得心智丰富聪慧。

 

21、《学与问》:这是一篇说明事理的文章,围绕“勤学好问”这一中心论点,通过哥白尼、沈括两个具体事例,告诉我们既要勤学好问,又要和观察思考结合起来。

 

22、《大自然的文字》:这是一篇科普小品文,介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰石、花岗岩等大自然的文字。

 

附录:

◆常见的说明方法:举例子、作比较、打比方、列数字

 

◆常见的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对仗

 

    常见的叙述顺序:

1、按时间顺序               2、按事情发展顺序

 3、按方位或地点的变化顺序   4、按总分总的顺序

 

    概括段意的方法:

1、直接在文中找出中心句    2、找出文中重要语句再压缩改编

3、用自己的话概括

 

◆常见的病句类型:

   1、成份残缺   2、用词不当  3、用词重复啰嗦  4、词语搭配不当

   5、前后矛盾  6、关联词语搭配不当  7、次序颠倒  8、与客观事实不符合

 

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