面朝大海，春暖花开 作者：虹影
2011-02-05 00:03:04| 分类：
他山之石
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面朝大海，春暖花开
——谨以此文献给改变我命运的《小学语文教师》杂志
从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/
我有一所房子,面朝大海,春暖花开……
四年前，一个冬日的下午，我在课堂上和我的高中学生读着这首诗,眼泪随着他们年轻的声音滚落。我告诉学生，诗作者海子，在写完这首诗的两个月后，卧轨自杀了。学生问，诗人既然有这么美好的愿望，却为何连生活下去的勇气也没有？我无言以对。教室外，雪花纷飞，那年的冬天并不是很冷，可是，我的心却寒冷到了极点。
自从离开即将破产的企业，在这所中学代课已有年余，我要比别人付出多十倍的劳动，才能得到不到他们一半的报酬。我没有资格参加学校的各种活动，没有机会外出学习。雪上加霜的是，在我失去固定工作的同时，又遭受爱人背叛的痛苦。人生的双重打击，使我痛不欲生，几近崩溃。
那时候，我就这样每天带着绝望的心情去上课，在教室外，使劲擦干泪水，走上讲台，努力绽放最后一点激情，为学生讲课。只有这时，我才暂得麻木，忘却人世的烦忧。我多么害怕，下课的铃声响起。因为走出教室，天依然那么灰暗，心依然那么疼痛。
日子在煎熬中度过，到了期末。对很多老师来说，暑假是最开心的日子，而于我，这却是担忧的开始。因为这意味着，在这几个月里，我没有一分收入，而且还要担心，下半年能否继续在那个学校代课。
家附近有条铁路，夜深人静的时候，我独自一人徘徊在冰冷的铁轨边。想起卧轨的诗人，泪如泉涌。活着，太累，太累。我想休息。迷茫的夜色中传来慈母声声呼唤，还有稚儿的哭声，我知道，那是母亲带着孩子在找我。他们是我活着的唯一理由。
一天，母亲打听到了一个消息，非常高兴地对我说：“我市今年下半年将向社会公开招聘山区小学语文老师，你去试试吧，你一定行。”
然而，她没想到，我的反应竟是那样淡漠，淡漠得令她伤心欲绝。我说，我没有心情去考试！再说，我也不适合当那种保姆式的小学教师。
母亲大声地叱喝：“你就这样沉沦吗？就这样放弃自己？放弃你对亲人的责任？”
我说，我已如行尸走肉，谈何责任？
新的学期开始了，我接到校长通知，说我可以继续留在那所学校代课。
日子一如既往地重复着。为了减轻痛苦，我只有把自己埋首在书籍里。学校图书馆，是我每天必去的地方。虽然，那个图书馆，已经有好几年没有添置新书了，有很多书，我已经翻了不知多少遍。
有一天，在杂乱无章的书柜上，我无意中发现一本绿色封面的32开本杂志（那所中学有附属小学），随意翻看，竟被它的内容深深地吸引！
翻开杂志，开篇就是李振村采写的名师访谈《生命，因语文而精彩》。感谢李振村老师，他让我从此记住了一个名字——王崧舟，记住了他激情洋溢的教学感言：在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！
“我平庸的生命因语文而精彩”！我无数遍咀嚼着这句话，想起自己多舛的命运，想起年少的梦想，想起痴迷的文学，感慨万千！特别是读了王崧舟的教学风格谈《欲把西湖比西子》后，心被深深地震撼了！我从来没有想过，小学语文课，可以上得这样精致、和谐、大气、开放! 语文老师，可以做得这样富有诗意！而当时，在高考的指挥棒下的高中语文教学，围绕着厚厚的模拟卷做着无数遍强化训练，哪里还有闲情和逸致去感受中华语言文字的诗情画意？我沉浸在王崧舟老师诗意的语文课堂上，流连忘返，忘记了现实中的痛苦和烦恼！
放学的铃响了，我急忙向图书管理员打了个借条，将书抱回了家！回家后，我对母亲说的第一句话就是：妈妈，我现在后悔没有去应聘小学语文老师了！母亲惊异地看着我，不相信有什么神奇的力量改变了固执的女儿！我告诉她，有一本杂志，叫《小学语文教师》，就是它，奇迹般地唤醒了一颗沉迷的心！那本书上写了一个来自西子湖畔的语文老师，他可以把平淡的语文课上得如浓抹淡妆的西子般美！妈妈，如果，我去做小学语文老师，我也可以把语文课上得如诗般美，霞般灿！妈妈，您还记得吗？在那个文化荒漠年代，您教我背诵了上千首唐诗宋词，阅读了大量的古典文学作品，我的作文屡屡获得省市大奖。妈妈，我曾经是您的骄傲啊……
母亲的眼里含着泪花，激动地说：“孩子，你终于醒过来了！其实，这次考试，我早已经偷偷地替你报了名，只是不敢告诉你！”
“真的？”我惊喜地说，“什么时候开始考试？”
“下周吧，还有五六天的时间准备，你好好看书吧！相信你能行！”
那天晚上，坐在灯下，我重新打开《小学语文教师》，用铅笔在它的扉页上用力地写了四个字：从头再来！然后，使劲地擦去眼角的泪水，开始非常投入地看书。虽然，我从未参加过此类考试，也不知道考试的范围和题型，但这期杂志上一篇篇精彩的教学设计却深深地吸引了我！靳家彦，支玉恒，贾志敏……一个个名字，随着他们精彩绝伦的课堂设计翩翩浮现眼前，如闻其声，如见其人！更让我无法释手的是周一贯老师点石成金的评语！篇篇都让我如获至宝，篇篇都让我耳目一新，篇篇都让我想占为己有，篇篇都让我熟读成诵！
2004年7-8期《小学语文教师》，以它全新的语文观深深地震撼着我日益封闭的语文教学思维，让我第一次感受到了什么是语文教学新理念，什么是学生、文本、教师三者之间的对话！
几天后，我参加了那场教师招聘考试，不久，成绩公布，我以小学语文科总分第一的成绩被录取。特别值得一提的是，那次笔试，有一题是要求为一篇写景散文《西湖》写一则教案。我当时就想起了那期杂志上李吉林老师的《桂林山水》的教学设计，觉得很值得借鉴，于是就驾轻就熟地做起答卷。在面试中有一题是“你为什么要参加这次教师招聘”，面对着众多评委，我略作沉吟，王崧舟老师那些字珠句玉般的教学感言立刻涌现眼前。“我平庸的生命因语文而精彩！”掷地有声的感触，说给评委听，也说给自己听！那次面试，我获得了很高的分。
今天，当我站在讲台上，和我那些山区的孩子们再次朗诵起海子的那首诗时，我心里的阴霾已经一扫而光。因为在我的心里，已经有了一所温暖的房子，它将永远面朝大海，春暖花开。
（该文获得《小学语文教师》杂志创刊30周年征文特等奖，浙江教育信息报读书征文比赛三等奖。）
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