王老师说了验收的程序，听课、座谈、调查问卷、汇报、现场提问、查看材料。我赶快把思路进行梳理，先布置展室，再准备汇报材料、制作课件，最后准备听课。问卷调查咱不怕，所有的工作又不是假的，老师和学生都不怕领导提问调查。
学校里也有很多工作，开班主任会，布置打扫卫生，穿校服戴红领巾，见了老师有礼貌，反正事无巨细都说到了。我在心里安慰自己沉住气，慢慢来。
第一，布置展室。把各种材料分类按顺序摆放整齐。课题主件——阅读笔记——习作汇编——二次作文——湿地新荷报——班级博客——手抄报——学生自制作品。
第二，准备一节作文讲评课。
第三，进一步完善课题资料。修改课题报告和课件，务求尽善尽美。
第四，查漏补缺。
有了思路就好做多了，让学生帮忙运送材料，找了康老师跟我布置展室，打印了正规的红色标牌，摆了满满的一实验室。每期的湿地新荷报上不光有学生的评论，还有家长写的建议。课题报告和课件是晚上修改的，白天人多静不下心来，晚上改到11点40分。作文讲评课我的思路是这样的：快要考试了，孩子们复习得头昏脑胀，晚上布置写一写复习的心情。课堂上就这次习作进行讲评。从学生最关心的问题考试入手，调动上课积极性。提问怎样写文章才会生动有灵气，然后欣赏精彩片断。对习作从题目、内容、结尾各小组挑刺，提出自己的建议。最后是谈收获。
下午放学后不知为何，右眼莫名其妙地红了，像个兔子。唉，真丢人！真是经不起风吹浪打！
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