潍坊市寒亭区高里街道东南孙小学 程秀梅
在课程简报、优秀作业上，那一篇篇饱含真情来自一线教师的文章，让我眼界大开。我多想有一支灵动的笔，一支马良的神笔，自如地写下我内心的感受。
经常跟学生们说：写作不是躺在纸上的文字符号，而是有血有肉，活生生的站在你面前的有生命的。那些写作方法、条条框框可以不记，可以不用，关键在于体会、感悟、内化成自己的本领。
每一次的习作，我都与孩子们比赛谁写的有灵气，他们兴致可高了，一致决心胜过我。请看庞凯春同学笔下的妈妈：“妈妈的左眼是用来看电视的，右眼是专门来看我学习的。两只眼睛都很忙，太累了！要是再长一只眼睛多好啊！不行不行，再长一只眼睛的话，我可没法活了！”孙迎新同学描写老师：老师那两只眼睛，就像是孙悟空的火眼金睛，犀利的眼神盯着我们，要是谁一乱动，必死无疑！徐光瑜同学家的大公鸡：我往哪走，它就往哪追，这下我可慌了神，心想:“你这个家伙，爸妈在家，你就装弱小，他们刚走你就开始叛变，爸妈回来就把你炖汤喝！”徐硕之爸爸的那几句话：我都听得耳朵都起茧子了，“天天就知道耍，明天一把火你这些小玩艺儿烧了！”
不服不行，学生的话来自生活，充满了生机与活力。看看我写的教育随笔，常常题材雷同，做法相仿，往往停留在事物的表层，浅尝辄止，说的是大家都说过的话，再引述几条教育家的语录，把自己做过的事写一写。既缺少鲜明的个性色彩，又缺少独特的想法与做法。跟孩子相比难有亮点，更不用说发人深思，令人心灵震撼了。
流水不腐，户枢不蠹，只有多动多写，多学多思，思想才会逐步深邃，思维才会日益流畅，语言的含金量才会越来越厚实。在研修这个平台上，我将不断舞动手中这支并不灵动的笔，为平凡的工作增添光彩。
评论